sábado, 17 de diciembre de 2016

LIBRO SEGUNDO TRIMESTRE PARA PRIMERO DE ESO

EL LIBRO PARA LEERSE, JUNTO CON OTROS DOS LIBROS, EN PRIMERO DE LA ESO ES: LA GALLINA QUE SOÑABA CON VOLAR.

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La gallina que soñaba con volar es un clásico contemporáneo, una fábula conmovedora que habla de amor, esperanza, lealtad y, sobre todo, de la libertad.
Esta es la historia de una gallina ponedora llamada Brote. Desde su jaula, ansía escapar a la libertad del corral y cumplir sus sueños. En su búsqueda de la felicidad, Brote se enfrentará al miedo a lo desconocido, al rechazo de los demás animales y al peligro que conlleva recorrer su propio camino. «Con un aire a Juan Salvador Gaviota, este breve pero poderoso cuento dejará huella en lectores de todas las edades, que podrán entenderlo al pie de la letra o profundizar en sus meditaciones sobre vivir con coraje y enfrentarse a la muerte.» Booklist«A veces el personaje más sencillo, presentado en la prosa más llana, se embarca en el viaje más heroico que puede hacerse en la vida. Ahí tenéis a Brote, una gallina valerosa cuyo modesto sueño de empollar un solo huevo la llevará a encontrar su verdadero lugar en el mundo natural. Corazón, audacia y empatía son las únicas habilidades que necesita Brote para orientarse en esta arriesgada travesía en el delicioso libro de Sun-mi Hwang. La gallina que soñaba con volar es una novela que combina espléndidamente la fábula, la filosofía, la literatura infantil y la mirada a la naturaleza.»

LA CELESTINA

TAMBIÉN PODÉIS LEEROS LA CELESTINA EN VEZ DE EL LAZARILLO O LOS DOS LIBROS. YA ME IRÉIS CONTANDO.

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EL LAZARILLO DE TORMES

EL LAZARILLO DE TORMES ES EL LIBRO QUE HAY QUE LEERSE JUNTO CON OTRSS DOS LIBROS EN ESTE TRIMESTRE.

RECOMIENDO ESTA ADAPTACIÓN PARA LA ESO.

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LISTADO DE LIBROS

AHORA QUE SE ACERCAN LAS NAVIDADES Y VAN A VENIR PRONTO LOS REYES, ES BUENO REGALAR LIBROS Y SOBRE TODO LEERLOS. OS PONGO UN ENLACE CON 100 LIBROS DE LITERATURA JUVENIL DE AHORA Y DE SIEMPRE.
FELIZ NAVIDAD.
http://www.libropatas.com/listas/los-mejores-libros-juveniles-de-todos-los-tiempos/

sábado, 3 de diciembre de 2016

JEROGLÍFICOS

https://paleorama.wordpress.com/2012/11/22/como-leer-los-jeroglificos-egipcios-curso-en-15-minutos/
UN BLOG MUY INTERESANTE SOBRE LOS JEROGLÍFICOS, AHÍ TAMBIÉN VIENE EL ABECEDARIO TRABAJADO EN CLASE. Y EL DESCUBRIMIENTO  DE LA TUMBA DE TUTANTAKAMÓN.

TRABAJOS REALIZADOS EN EL TALLER DE ARTE Y EXPRESIÓN



BISONTE DE ALTAMIRA (FOLIO ARRUGADO Y CERAS)
ABRIGO DE COGULL (FOLIO ARRUGADO Y CERAS)
JEROGLÍFICO CON EL NOMBRE (ROTULADOR Y FOLIO)
ESGRAFIADO CON CERA DE UN JEROGLÍFICO EGIPCIO (FOLIO, ESGRAFIADO DE CERAS)
JEROGLÍFICO INVENTADO POR CADA GRUPO (TABAJO COOPERATIVO;DIN-A 3 Y ROTULADORES)
SILO (COLORES, ROTULADORES, FOLIOS DE COLORES...)
MOLINO (COLORES, ROTULADORES, FOLIOS DE COLORES...)
MÁSCARA DE TUNTANKAMÓN ( EN ROTULADOR O ESGRAFIADO CON CERAS).

jueves, 1 de diciembre de 2016

TÓPICOS LITERARIOS II

http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/TEORIA_LITERARIA/TOPICOS/topicos.htm

Otros poquitos tópicos literarios.

TÓPICOS LITERARIOS

https://www.youtube.com/watch?v=rWR0R3-fST0

UN POWER POINT SOBRE LOS TOPICOS LITERARIOS O LUGARES COMUNES DE LA POESÍA RENACENTISTA, Y DE TODOS LOS TIEMPOS. TAMBIÉN APARECEN ESTOS TÓPICOS EN CANCIONES ACTUALES.

martes, 29 de noviembre de 2016

ZONAS BIOCLIMÁTICAS

https://carlosnaranjogeografiahistoria.wikispaces.com/El+clima+y+las+zonas+bioclim%C3%A1ticas

EN ESTE ENLACE ESTÁN LSO ESQUEMAS, MAPAS Y DEMÁS MATERIAL DE LAS ZONAS BIOCLIMÁTICAS, EXPLICADAS EN CLASE.

SUPERLATIVOS CULTOS

http://es.slideshare.net/Lesbiamea/poesa-renacentista-15279730

EN ESTE ENLACE ESTÁ LISTADO EXPLICADO EN CLASE, HOY DE LOS ADJETIVOS EN GRADO SUPERLATIVO Y QUE SON CULTOS.

POESÍA RENACENTISTA ESPAÑOLA

http://es.slideshare.net/Lesbiamea/poesa-renacentista-15279730

CARACTERÍSTICAS DE LA POESÍA RENACENTISTA ESPAÑOLA.

RENACIMIENTO

http://wikicampi.wikispaces.com/T.+Roc%C3%ADo

UN ENLACE EN EL QUE ESTÁ EL ESQUEMA DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL RENACIMIENTO, VISTO EN CLASE.

jueves, 24 de noviembre de 2016

MOLINO DE VIENTO

https://www.youtube.com/watch?v=5G8rX0Lt4Gc

EN ESTE ENLACE HAY UN VÍDEO MUY INTERESANTE SOBRE EL FUNCIONAMIENTO DE LOS MOLINOS DE VIENTO, QUE HEMOS VISTO EN CALSE PARA EXPLICAR EL VIENTO Y SU APROVECHAMIENTO.
MOLINO DE VIENTO, TODO UN SÍMBOLO HISTÓRICO, LITERARIO Y CULTURAL DE LA MANCHA.

miércoles, 23 de noviembre de 2016

HIPERÓNIMOS E HIPÓNIMOS

http://es.slideshare.net/rosaliasalomemontero1/hiponimos-e-hiperonimos-final-2013

MONEO, MONES... 2º CONJUGACIÓN LATINA

https://paulatinygriego.files.wordpress.com/2012/05/2c2aaconjugacic3b3nactiva.pdf

Aquí un enlace con otro verbo de la 2º conjugación.

martes, 22 de noviembre de 2016

CAMPO ASOCIATIVO, FAMILIA LÉXICA...

https://sites.google.com/site/lengua3secundaria/unidad-2

EN ESTE ENLACE ESTÁ LA INFORMACIÓN QUE HE EXPLICADO EN CLASE SOBRE LA FAMILIA LÉXICA, CAMPO ASOCIATIVO... VIENEN EJERCICIOS, MAPAS CONCEPTUALES, DE ESTE TEMA Y DE LOS TIPOS DE PALABRAS, LITERATURA...
MUY INTERESANTE. APROVECHARLO.

METONIMIA

ES UNA FIGURA LITERARIA y consiste en una transferencia de significado de una palabra a otra, siempre que estén relacionadas de algun tipo entre ellas, mantengan una relación.
Hace mucho sol
Transferimos el significado luz solar a sol.
 
Clases de metonímia
TIPO METONIMIA EJEMPLO
El todo por la parte Peinó al niño
El todo sería la palabra niño, que sustituye a la parte cabello
La parte por el todo Logró reunir hasta mil cabezas
La parte sería la palabra cabeza, que sustituye al todo vaca
El autor por la obra Tienen en su casa un Dalí
El autor sería la palabra Dalí, que sustituye a la obra un cuadro de Dalí
Instrumento por el artista Es una batuta genial
El instrumento sería la palabra batuta, que sustituye al artista el director de orquesta
El continente por el contenido Tomaron dos tazas
El continente sería la palabra taza, que sustituye al contenido café
La materia por el objeto Vendió tres óleos en la exposición
La materia sería la palabra óleo, que sustituye al objeto cuadro

METÁFORA

La metáfora: Es una IDENTIFICACIÓN  de 2 elementos: uno real y otro imagen.
  • La realidad que queremos describir es el término real
  • El término imagen es la parte de la metáfora que nos ayuda a comprender cómo es el término real.
Normalmente, se unen mediante el verbo ser, la preposición de o están separados por una coma:
Sus ojos
Término real
son
Nexo
dos soles
Término imaginario
El oro
Término real
de
Nexo
sus cabellos
Término imaginario
Andalucía
Término real
  paraíso cultiral
Término imaginario
En muchas metáforas se suprime el término real: Dos luceros (= dos ojos) brillaban en su rostro

domingo, 20 de noviembre de 2016

2º DECLINACIÓN Y REPASO DE LO EXPLICADO

PARA LA SEGUNDA DECLINACIÓN

http://slideplayer.es/slide/3959982/

PARA REPASAR LOS MORFEMAS DE LOS TIEMPOS.

http://slideplayer.es/slide/1844024/

TODAS LAS CONJUGACIONES LATINAS

http://www.contraclave.es/clasicas/tema3.pdf

1ª CONJUGACIÓN LATINA

https://paulatinygriego.files.wordpress.com/2012/05/1c2aaconjugacic3b3nactiva.pdf

EN ESTE ENLACE ESTÁ EL CUADRO QUE HE EXPLICADO EN CLASE.

jueves, 17 de noviembre de 2016

miércoles, 16 de noviembre de 2016

CONJUGACIÓN LATINA


 
Conjugación latina regular activa (formas personales)
Conjugación latina regular activa (formas no personales)
Conjugación latina regular activa (formas no personales)
Conjugación latina regular pasiva (formas personales)
Conjugación latina regular pasiva (formas personales)
Conjugación latina regular pasiva (formas no personales)
Conjugación latina regular pasiva (formas no personales)

jueves, 10 de noviembre de 2016

EL REGRESO DEL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA

AL VER QUE OS HA GUSTADO MUCHO EL LIBRO DEL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA. AQUÍ EN ESTE ENLACE ESTÁ EL AUDIO LIBRO DE LA SEGUNDA PARTE. AUNQUE ES MEJOR QUE LO LEÁIS.
https://www.youtube.com/watch?v=mexsdINve3o

ESTRUCTURA DE LAS PALABRAS II

http://juegodepalabrascpidepanxon.blogspot.com.es/2012/09/estructura-de-las-palabras.html

EN ESTE ENLACE HAY OTRO POQUITO MÁS SOBRE LAS PALABRAS, SU ESTRUCTURA, UN POWER POINT Y MUCHOS EJERCICIOS PARA PRACTICAR Y REPASAR. QUE LO APROVECHÉIS.

ESTRUCTURA DE LAS PALABRAS

http://mdm.usta.edu.co/remos_downloads/lectoescritura/clara_jaramillo_nivelacion_lectoescritura_modulo1_gramatica_julio12_2013/estructura_y_significado_de_las_palabras.html

EN ESTE ENLACE HAY TEORÍA Y EJERCICIOS SOBRE LA ESTRUCTURA DE LAS PALABRAS.


sábado, 5 de noviembre de 2016

JUEGOS DE GEOGRAFÍA

http://juegos-geograficos.es/

En este enlace encontrarás juegos sobre locacilización geográfica, banderas, países, accidentes geografícos...
Muy bueno, práctico y deportivo. 

LA CELESTINA RESUMIDA

Unos dibujillos sobre la Celestina. En dos minutos resumida como una película de cine negro.
http://www.rtve.es/alacarta/videos/grandes-obras-universales/grandes-obras-universales-celestina/976540/

LA CELESTINA

En este enlace encontrarás una pelciula sobre la Celestina. Cuando en la televisión  había más cultura que ahora.
http://www.rtve.es/alacarta/videos/los-libros-ficcion/libros-celestina/3355632/


jueves, 20 de octubre de 2016

El verbo sum y sus compuestos

 
SUM, ES, ESSE, FUI = ‘SER’, ‘ESTAR’, ‘HABER’, ‘EXISTIR’
El verbo sum, aunque es irregular, es, como en español, muy usual y no sólo aparece solo, sino que también, se usa en construcciones perifrásticas como verbo modal en la voz pasiva de los tiempos de perfecto y en algunas formas nominales.
Aunque es irregular, en los tiempos de perfecto es completamente regular, como ocurre con todos los verbos en latín.
Verbo sum

EL CONDE LUCANOR

En este enlace encntraréis todos los apólogos o cuentos del Conde Lucanor, escritos por don Juan Manuel. que lo disfrutéis.

http://www.biblioteca.org.ar/libros/130633.pdf

lunes, 17 de octubre de 2016

VÍDEO DEL CICLO DEL AGUA

https://www.youtube.com/watch?v=9LVXk0sFauM

EL CICLO DEL AGUA






GONZALO DE BERCEO Y JUAN RUIZ


En este enlace hallarás la biografía de Gonzaolo de Berceo, el primer poeta conocido de la lengua castellana. Además encontrarás información  de Juan Ruiz y de obra cumbre El libro de Buen Amor.
 https://www.youtube.com/watch?v=2Kl4CyoMuGA

MESTER DE CLERECÍA



En este enlace encontrarás el vídeo puesto  en clase.

https://www.youtube.com/watch?v=MJpnZucqG8Q


domingo, 9 de octubre de 2016


MÉTRICA

AQUÍ EN ESTE ENLACE ENCONTRARÁS TODO LO QUE HAY QUE SABER SOBRE LA MÉTRICA, TIPOS DE VERSOS, RIMAS...
ES EL POWER POINT QUE HEMOS VISTO Y EXPLICADO EN CLASE.  

 portal.educ.ar/debates/eid/informatica/La%20Poesia.pps

SEGUNDA DECLINACIÓN LATINA

También es llamada declinación de los temas en -O/E dado que son estas  vocales las que sirven de enlace entre la raíz propiamente dicha y las desinencias. Al igual que sucedía en la primera declinación a veces vocal del tema y desinencias han formado una amalgama en la que es imposible separar unas de otras, de ahí que prefiramos hablar de terminaciones, es decir del conjunto de vocal del tema más desinencias.

En esta declinación se añade además que la -O del tema aparece cerrada en -U  en la mayoría de los casos en los que aparece. La vocal -E únicamente la encontramos en el vocativo singular de los sustantivos y adjetivos con nominativo singular en -US.

Engloba los siguientes tipos de palabras:
  • Sustantivos masculinos y femeninos que presentan en nominativo singular la terminación -US (dominus- domini,masc; fagus-fagi, femen)
  • Sustantivos masculinos que terminan el nominativo singular en -ER: (ager-agri, m ; puer-pueri, m )*
  • Adjetivos masculinos (bonus-bona-bonum; pulcher-pulchra-pulchrum)
  • Sustantivos neutros (bellum-belli, neut)
  • Adjetivos neutros (bonus-bona-bonum; pulcher-pulchra-pulchrum)
TERMINACIONES DE LOS SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS DE LA SEGUNDA DECLINACIÓN

MASCULINOS Y FEMENINOS NEUTROS

Singular Plural
Nominativo -US / NADA -I
Vocativo -E  / NADA -I
Acusativo -UM -OS
Genitivo -I -ORUM    
Dativo -O -IS
Ablativo -O -IS

Singular Plural
Nominativo -UM -A
Vocativo -UM -A
Acusativo -UM -A
Genitivo -I -ORUM
Dativo -O -IS
Ablativo -O -IS

*ER : No añadimos desinencia, por lo que la palabra termina su nominativo y vocativo singular en -ER. Recuerda que esto sucede con algunas palabras cuya raíz termina en -R y que esa -R puede ir precedida de vocal o no.


PARADIGMAS DE LOS SUSTANTIVOS DE LA SEGUNDA DECLINACIÓN

DOMINUS-DOMINI, m
RAÍZ: DOMIN- ; TEMA: DOMINO-
PUER-PUERI, m
RAÍZ: PUER- ; TEMA: PUERO-

Singular Plural
Nominativo DOMIN-US DOMIN-I
Vocativo DOMIN-E DOMIN-I
Acusativo DOMIN-UM DOMIN-OS
Genitivo DOMIN-I DOMIN-ORUM
Dativo DOMIN-O DOMIN-IS
Ablativo DOMIN-O DOMIN-IS

Singular Plural
Nominativo PUER PUER-I
Vocativo PUER PUER-I
Acusativo PUER-UM PUER-I
Genitivo PUER-I PUER-ORUM
Dativo PUER-O PUER-IS
Ablativo PUER-O PUER-IS

Al quitar la terminación de genitivo singular -I, vemos que la raíz termina en consonante -R precedida de vocal, es decir la raíz es “puer-“ y a esa raíz es a la que añadimos las terminaciones de la segunda declinación para masculinos, que en Nominativo y Vocativo singular es cero, es decir ninguna.
AGER-AGRI,m
RAÍZ: AGR- ; TEMA: AGRO- (pierden la -O)
BELLUM-BELLI, n
RAÍZ: BELL- ; TEMA: BELLO-

Singular Plural
NominativoAG-E-RAGR-I
VocativoAG-E-RAGR-I
Acusativo AGR-UMAGR-OS
Genitivo AGR-I AGR-ORUM
Dativo AGR-O AGR-IS
Ablativo AGR-O AGR-IS

Singular Plural
Nominativo BELL-UM  BELL-A
Vocativo BELL-UM  BELL-A
Acusativo BELL-UM  BELL-A
Genitivo BELL-I BELL-ORUM
Dativo BELL-O BELL-IS
Ablativo BELL-O BELL-IS
Al quitar la desinencia de genitivo singular -I, vemos que la raíz termina en consonante -R precedida de otra consonante, es decir la raíz es “agr-“.
A esta raíz es la que añadimos las terminaciones de la segunda declinación para masculinos, que en nominativo y vocativo singular es cero, es decir ninguna.  Entonces nos quedaría como forma de nominativo y vocativo singualar  AGR, que resulta impronunciable, de ahí que en estos dos casos y únicamente en ellos  desarrollemos una -E entre la “g” y la “r” .
NOTAS
  • Los sustantivos con nominativos singular en -IUS suelen hacer el vocativo singular en -I: fili, Iuli, Pompei.
  • Estos mismos sustantivos antes de la época de Augusto solían presentar genitivo singular contracto: Filii= fili
  • Deus-dei posee una declinación especial, sobre todo, en plural:
 Nominativo:              Dii, Dei, Di.
       Genitivo:                   Deum, Deorum.
      Dativo-Ablativo:       Diis, Deis, Dis.
  • Deus, agnus y populus hacen el vocativo igual al nominativo.
  • Los nombres comunes Humus y Domus y los nombres de ciudad conservan también restos del caso Locativo, que se confunden, por su forma, con el genitivo singular: domi, humi, Corinthi, Tarenti.
  • También existen  "pluralia tantum", es decir,  palabras que sólo tienen plural. Se trata normalmente de sustantivos de género neutro que indican un colectivo: arma-armorum, las armas; castra-castrorum: el campamento (formado por muchas tiendas).

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SEGUNDA DECLINACIÓN LATINA

jueves, 29 de septiembre de 2016



EJERCICIOS DE COORDINADAS GEOGRÁFICAS

En este enlace encontrarás ejerccios para situar unas coordenas geografícas en un plano. 

https://www.educaplay.com/es/coleccion/4571/1/coordenadas_geograficas.htm

En este otro enlace encontrarás la teoría para recordar cómo se localiza.

 https://socialesdigital.wordpress.com/1o-eso-criterios-de-evaluacion-y-estandares-de-aprendizaje-evaluables/1-coordenadas-geograficas-longitud-y-latitud-como-localizar-un-lugar-concreto-en-la-superficie-terrestre-los-husos-horarios/

 



TABLA DE DECLINACIONES LATINAS

En el enlace siguiente está este cuadro y más información, es una página muy buena. 
http://almacendeclasicas.blogspot.com.es/2011/01/tabla-de-las-declinaciones-latinas.html


PRIMERA DECLINACIÓN

SEGUNDA DECLINACIÓN

TERCERA DECLINACIÓN

CUARTA DECLINACIÓN

QUINTA DECLINACIÓN

Sustantivos masc. y fem. Adjetivos femeninos Sustantivos masc. y fem. Adjetivos masculinos Sustantivos neutros Adjetivos neutros Sustantivos imparisílabos masc. y fem. Sustantivos neutros imparisílabos Sustantivos parisílabos masc. y fem. Adjetivos masc. y fem. Sustantivos parisílabos neutros Adjetivos neutros Sustantivos masc. y fem. Sustantivos neutros Sustantivos masc. y fem.

SG PL SG PL SG PL SG PL SG PL SG PL SG PL SG PL SG PL SG PL
NOMINATIVO -A -AE US / Tema -I -UM -A S / Tema -ES Tema -A -S -ES Tema -IA -US -US -U -UA -ES -ES
VOCATIVO -A -AE -E / Tema -I -UM -A S / Tema -ES -Tema -A -S -ES Tema -IA -US -US -U -UA -ES -ES
ACUSATIVO -AM -AS -UM -OS UM -A -EM -ES Tema -A EM/IM ES / IS Tema -IA -UM -US -U -UA -EM -ES
GENITIVO -AE -ARUM -I ORUM -I ORUM -IS -UM -IS UM -IS IUM -IS -IUM -US -UUM -US -UUM -EI -ERUM
DATIVO -AE -IS -O -IS -O -IS -I -IBUS -I IBUS -I IBUS -I -IBUS -UI -IBUS -UI IBUS -EI -EBUS
ABLATIVO -A -IS -O -IS -O -IS -E IBUS -E IBUS -E / -I IBUS -I -IBUS -U IBUS -U IBUS -E -EBUS


LAS DECLINACIONES LATINAS


a) Existen 5 declinaciones diferentes.
b) Importancia del genitivo. A través del genitivo se puede saber a que declinación pertenece un sustantivo. Por ello, en los diccionarios se muestra el nominativo y el genitivo de los sustantivos.

1.- La primera declinación
A la primera declinación pertenecen principalmente sustantivos femeninos y algunos pocos masculinos.
La mayoría de los sustantivos masculinos de la primera declinación son nombres de profesiones: agricola(campesino), nauta (marinero), pirata (pirata), poeta (poeta).
No hay sustantivos neutros en la primera declinación.
Sus desinencias son:
latin
Veamos un ejemplo:
Sustantivo "domina" (señora):
latin
A esta declinación pertenecen algunos sustantivo que tienen solamente singular y otros que tienen solamente plural.
Solamente singular: prudentia (prudencia), sapientia (sabiduria), abundantia (abundancia).
Solamente plural: nuptiae (boda), divitiae (riqueza), insidiae (insidia).
A pesar de ser formas plurales estos sustantivos tienen significado singular y reciben el nombre de pluralia tantum
Algunas ciudades pertenecen a las pluralia tantum: Siracusae (Siracusa), Athenae (Atenas).
Algunos sustantivos tienen un significado diferente en singular y en plural :
Sg.: Copia (abundancia) / Pl: Copiae (tropas)
Sg.: Littera (letra del alfabeto) / Pl.: Litterae (carta, nótese que se traduce en singular)
Sg.: Opera (trabajo) / Pl.: Operae (obreros)
Sg.: Fortuna (destino) / Pl.: Fortunae (patrimonio)
Formas irregulares : El genitivo singular puede terminar en: - as (en algunos giros arcaicos).
Ejemplo: pater familias

2.- Vocabulario
ego Yo
tu
dominus, i (m) Señor
domina, ae (f) Señora
domus, domi (m) Casa
mater, matris (f) Madre
pater, patris (m) Padre
filius, i (m) Hijo
filia, ae (f) Hija
avus, i (m) Abuelo
avia, ae (f) Abuela
puer, i (m) Chico
puella, ae (f) Chica
frater, fratris (m) Hermano
soror, oris (f) Hermana

miércoles, 28 de septiembre de 2016

HISTORIA UNIVERSAL DEL ARTE: 

EL ARTE PREHISTÓRICO


https://www.youtube.com/watch?v=T6VhV4AQq5k

LO REAL Y LO IMAGINARIO EN EL ARTE RUPESTRE


https://www.youtube.com/watch?v=K9T7vi920Zw
VÍDEOS PARA VER EN TUTORÍA

Aquí enocntrarás vídeos sobre al acoso escolar. Un tmea en el que hay que estar concienciado y sensibilizado. 
http://monicadizorienta.blogspot.com.es/2015/03/mis-cortos-favoritos-contra-el-acoso.html

LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE


Aquí encontrarás las funciones del lenguaje, su definición y su relación con los elementos de la comunicación. 

http://www.portaleducativo.net/quinto-basico/540/Funciones-del-lenguaje

LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

En este enlace están todos los elementos de la comunicación explicados en clase. 

 http://es.slideshare.net/TeresaLosada/la-comunicacin-y-sus-elementos-9333340

lunes, 26 de septiembre de 2016

EL UNIVERSO

https://www.youtube.com/watch?v=7L1S_fldOHw

En este enlace hay un vídeo que he puesto en clase para ver cómo es el universo y las caracterísitcas de cada planeta del sistema solar.

EL ARTE RUPESTRE

 https://youtu.be/Az8iAZiaSBM

En este enlace se pueden ver las caracterísitcas del arte rupestre y cómo se descubrió la cueva de Altamira.

domingo, 18 de septiembre de 2016



ELEMENTOS NARRATIVOS

En este esqauema están los elementos narrativos que tenéis que poner en el comentario escrito de cada libro que me presentéis. Recordar que hay que leerse dos libros, más además del libro de La leyenda del Cid. Y que hay que entregarlos como másximo en la última  semana de noviembre. 

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¿QUÉ ES EL ARTE?

EN ESTE ENLACE PODÉIS VER DE NUEVO EL VÍDEO QUE OS PUSE EN CLASE.

 https://www.youtube.com/watch?v=Kpq6bc7vgJ0

ELEMENTOS NARRATIVOS

Esquema texto narrativo 
Estos son los elmentos narativos que hay que poner en las fichas de lectura que me entreguéis. Tener en cuenta que en lso persoanjes hay que describirlos. Y que hay que poner también en el encabezado del trabajo: el autor, la editorial y el número de páginas.

LA LEYENDA DEL CID

 Este es el libro que os tenéis que leer todos hasta finales de octubre para después realizar un comentario escrito en clase.
Su título es La leyenda del Cid, su aturo es Agutín Sánchez Aguilar, publicado por Vicens Vives, en la colección Cucaña.
Estas son las od portadas del libro una es de una edicón más antigua y otra la actual. 
En esta obra aprendéreis más sobre la vida del héroe que ha forjado la historia y los mitos de la formación de nuestro país. Además es un libro de aventuras, de heroísmo y de épica. Que disfrutéis de su lectura. 

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EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA


En este enlace está el libro que hay que leerse en 1º de ESO. Es la lectura que hay que hacer hasta finales de octubre, para luego realizar un comentario escrito en clase.
El libro se titula El caballero de la armadura oxidada, su autor es Robert Fisher, está publicado por la editorial obelisco.
Os he recomendado leer este libro a todos porque trata de los valores universales:el amor, la solidaridad, la libertad... que son los que nos hacen verdaderamente humanos. También habla de aquello que nos impide ser mejor persona:el egoísmo, la exclusividad de lo material...
Espero que disfrutéis, que es de lo que se trata y que nos vayamos quitando todos nuestra armadura oxidada para ir disfrutando del camino de nuestra vida. Es una novela que está considerada como un libro de autoayuda.
 http://www.formarselibros.com/libros_gratis/inspiradores/cabarmoxi.pdf

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miércoles, 15 de junio de 2016



TIPOS DE ORACIONES SUBORDINADAS  ADVERBIALES



http://masterlengua.com/oraciones-subordinadas-adverbiales/

ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES

 Teoría y ejercicios.

http://www.aplicaciones.info/lengua/sinta11.htm

ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS

ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS


Son subordinadas adjetivas las proposiciones que desempeñan, en el seno de una oración compuesta, la función de una adjetivo (CN), es decir, expresan, como el adjetivo, una característica de un nombre de la proposición principal, llamado antecedente:
Me desagradan las personas que gritan mucho (=gritonas)
Me desagradan las personas
(Las personas) gritan mucho
PUEDEN IR INTRODUCIDAS POR...
PRONOMBRES RELATIVOS:

que; quien,-es; (el, la, los, las) cual, -es

Ocupan las habitaciones QUE están en el otro extremo de la casa.
Acaban de pintar esa pared sobre la CUAL te apoyas.

Cuyo,-a,-os,-as (también tiene valor de determinante posesivo)
Esa es la casa CUYA fachada se desplomó ayer.
(Esa es la casa, la fachada de la cual…; Esa es la casa, su fachada…)
ADVERBIOS RELATIVOS:

donde, como, cuando

Ese es el lugar DONDE hallaron el cadáver (en que).
Rememoró la mañana CUANDO sucedieron los hechos (en la que).
Me agrada la forma COMO lo dices
FORMAS NO PERSONALES:
INFINITIVO: La vi llorar.
PARTICIPIO: Vi a un perro HERIDO en una pata.
GERUNDIO: Encontré a Inés sacando las entradas del concierto.
EL ANTECEDENTE PUEDE SER...

Sustantivo o término sustantivado:
Recordaba la época cuando era feliz
La respuesta que di es la única que conocía
Un pronombre:
Hay algunos que no se lo creen
Una frase:
Anunció su boda, lo cual sorprendió a todos
Un adjetivo o adverbio en estructuras lexicalizadas (lo+ + adjetivo + que; lo + adverbio + que):
Hay que ver lo listo que es
Lo pronto que acudió
LA FUNCIÓN DE LOS PRONOMBRES RELATIVOS
Los pronombres relativos, además de servir de nexo introductor, realizan una función propia del nombre dentro de la subordinada:

Alcánzame la cazadora que (sujeto) está detrás de la silla.
Se me ha roto la calculadora que (CD) me prestaste.
La persona a quien (CI) entregaste el paquete no te devolvió el saludo.
El coche en el que (CC) viajó era muy lujoso.
*Las funciones del antecedente y del pronombre relativo no tienen por qué ser las mismas.
TIPOS: EXPLICATIVAS Y ESPECIFICATIVAS
Al igual que hay adjetivos que restringen el significado del nombre, los especificativos, y otros que se limitan a expresar una cualidad ya conocida, los explicativos, las subordinadas de relativo también tienen dos modos de significar:

ESPECIFICATIVA:
Han retirado los coches que estaban mal aparcados.
(Sólo han retirado los que estaban mal aparcados).
EXPLICATIVA:
Han retirado los coches, que estaban mal aparcados.
(Retiraron todos los coches, porque todos estaban mal aparcados).
LAS SUBORDINADAS ADJETIVAS SUSTANTIVADAS
Igual que los adjetivos, las subordinadas adjetivas pueden sustantivarse cuando desaparece el antecedente del relativo. Se construyen habitualmente con los nexos ‘que’, ‘quien’ y ‘cuanto’ sin antecedente y con artículo + que (pron. rel.):

Las personas
que olvidan las leyes fracasan.
Sub. Adj. / CN
SN (sujeto)
Las que olvidan las leyes
fracasan.
Sujeto
Sub. Adj. sustantivada
SN (sujeto)
Recuerda que el nexo de la subordinada adjetiva realiza además una función sintáctica dentro de la subordinada.
Otros ejemplos:
-CD: No conocía a quienes se acercaron a él; Compré lo que me pedisteis.
-CI: A quienes vinieron a buscarte a casa no les dije dónde habías ido.
-CRV: Pienso en quienes ya no están aquí.
-Atributo: Cristina es quien tiene más posibilidades de triunfo

En estos casos, pueden desempeñar las mismas funciones que las subordinadas sustantivas.
OBSERVACIONES
1. Cuando el pronombre relativo va precedido de preposición forma un sintagma preposicional que es parte integrante de la proposición adjetiva:
La ciudad en que nació ha sido devastada por la guerra.
La ciudad aquella ha sido devastada.
La conmutación por el demostrativo incluye la preposición.
2. El infinitivo, gerundio y participio no actúan como nexo, únicamente desempeñan la función de núcleo del predicado.